《教育与心理研究方法(教育学教育部财政部高等学校特色专业教材建设)》编*者刘电芝。 本书将教育与心理研究方法合二为一进行探讨，这是因为：教育和心理研究的对象都是人，因此两者的研究常常是密不可分的。研究教育问题离不开对人心理的分析，而心理学的重要分支，教育心理学本身就是研究教育、教学中的心理活动和规律。从研究方法发展的历史来看，教育研究方法往往是从心理研究方法中移植过来的，如实验法的发展就经历了自然科学实验——心理实验——教育实验这样的发展历程。此外，二者的研究过程、结论的分析也几乎相同。因此结合二者进行探讨，一方面有助于教育研究方法的进一步科学化、精密化，另一方面也有助于心理学研究的应用化，为教育实践服务。不过，有时为了阐述的方便，个别章或节以某一学科为主。

目录

序

前言

章 绪论

节 掌握教育与心理研究方法的意义

第二节 教育与心理研究的基本准则与特征

第三节 教育与心理研究方法的层次与类别

第四节 教育科学研究的历史、现状与发展趋势

第二章 教育与心理科学研究的基础知识

节 基本概念辨析

第二节 教育与心理统计基础

第三章 教育与心理科学研究的基本过程

节 科研课题的确立

第二节 教育与心理文献的查阅与获得

第三节 研究假设的构建与验证

第四节 教育与心理科研论文的撰写

附录一 课题论证样例

大、中女学生的生、心理特征与21世纪女性教育模式的构建

高中课堂学科分层教学研究

附录二 研究报告样例

中小学生近视主要成因调查及对策

解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究

第四章 经验总结法

节 经验总结法概述

第二节 经验总结法的基本程序与要求

第三节 先进教育经验的推厂

附录 经验总结法样例

上海市青浦县数学教改经验

第五章 文献法

节 文献法的概述

第二节 文献研究的基本程序

第三节 文献分析方法

附录 内容分析研究样例

十年来我国儿童心理学、教育心理学研究的内容分析

第六章 观察法

节 观察法概述

第二节 观察的方法

第三节 观察的类型

附录 观察方案设计样例

高中学生分组实验课堂违纪行为观察方案

第七章 调查法

节 调查法概述

第二节 访谈法

第三节 问卷法

附录 一调查问卷设计举例

少年儿童主体素质结构问卷的构建

附录 二调查问卷样例

青年需要结构问卷

女童入学原因调查问卷

第八章 比较研究法

节 比较研究法概述

第二节 比较研究的基本程序与要求

第三节 比较研究法的类型及其研究例证

第九章 个案研究法

节 个案研究法概述

第二节 个案研究的原则和基本程序

第三节 个案研究法的类型及其研究例证

附录 一个人个案研究样例

关于女青年齐×；×；犯罪心理追踪研究

附录 二团体个案研究样例

中国科大第三期少年班学生追踪研究

第十章 测量法

节 教育与心理测量概述

第二节 良好测验的特征

第三节 教育与心理测验的编制

第十一章 实验法

节 实验法概述

第二节 实验的控制

第三节 实验设计

第四节 我国当前教育实验存在的问题

附录 平衡组实验设计举例

第十二章 研究方法的综合运用--典型案例分析

案例一《化学美及其教育功能》课题与分析

案例二《对场依存性大学生英语阅读技巧训练的实验研究》课题与分析

案例三《智力水平和情绪状态对中学生智力任务操作的影响研究》课题与分析

案例四《先发情绪启动对中专生识记英语单词的影响》

课题与分析

统计用表

附表1 正态分布表

附表2 t值表

附表3 F值表

附表4 x2值表

附表5 积差相关数界值表

附表6 等级相关数界值

主要参考文献