内容简介
钢琴即兴伴奏与弹唱是中小学及幼儿园音乐教师必须具备的基本教学技能，它集音乐各科知识和技能于一身，是与各科既有区别又有密切联系的综合课，也是音乐教师和在校学生较难把握的一门基础课。
即兴伴奏强调即兴性，自弹自唱突出协调性，两项内容虽都涉及和声与钢琴弹奏，但又不相同。本门课程与和声课程不一样，它侧重于和声学知识的具体运用；它也不是钢琴课，弹奏的难度可灵活调整。同时，它与声乐课程也不相同，当伴奏达到游刃有余的境界时，弹与唱自然会完美地结合在一起。
《钢琴即兴伴奏与弹唱》专为综合院校、师范院校、高职院校音乐教育与声乐专业相关课程编写。编写原则：首先，注意与其他课程的衔接，避免教学内容的简单重复。第二，强化即兴伴奏的具体方法，提高灵活、快速处理歌曲的能力，避免纯理论说教。第三，在体系、程度、体例等方面与教学需求紧密结合，内容不求大而全，尽量删繁就简，通俗易懂，深入浅出。
《钢琴即兴伴奏与弹唱》的章节特点：
首先侧重于与基础和声与即兴伴奏有关和声知识的衔接，补充基础和声教学中可能被忽略的知识点，避免和声学课程的简单重复。本章中所采用的阿拉伯数字和弦标记法有别于和声学习中的功能标记与罗马数字标记，这种和弦标记法突出了调的调号意义，便于自由移调，在即兴伴奏中运用非常广泛。
第二章注重基础性、即兴性和实用性，涉及即兴伴奏技能的主要方面。为与每种技能所选择的谱例片断对应，这一章侧重于知识点的解读和运用，绝大部分的完整乐谱可参见第三章曲例部分。
第三章选择了100首音乐教学中常用歌曲，选曲通俗流行，耳熟能详。每首歌曲前均以简谱和五线谱相对照的形式给出所涉及的和弦构成，并给出伴奏音型的示范句。第一部分歌曲大多结构单一，长度较短，每首歌曲给出一个示范句提示伴奏音型。第二部分歌曲结构相对复杂，长度较长，每首歌曲给出两个或两个以上的伴奏音型供参考。
曲谱弹奏说明：一，曲谱中以数字标记标明伴奏和弦，弹奏者可不拘泥于原位还是转位，不拘泥于重复哪个音，以弹奏方便为准。第二，示范句的伴奏音型仅供参考，可以根据个人的理解调整。第三，很多歌曲原谱没有前奏与尾奏，演奏者可以参考第二章介绍的知识，根据歌曲特点与教学需要编配。第四，演奏者可以对长音即兴处理，可以在右手弹奏的旋律下方叠加不同的音，可以与旋律和伴奏移高八度弹奏，可以与带旋律的伴奏与不带旋律的伴奏结合运用，以达到好的伴奏效果。
为方便读者使用，《钢琴即兴伴奏与弹唱》第三章100首曲例均有示范演奏供参考，只需用手机扫一扫曲例上方二维码，即可实现即时观看。
目录
前言
引言
第一章 配和弦的基本要求
第一节 和弦的数字标记法
第二节 选择和弦的基本方法
1．和弦选择
2．和弦外音
3．和弦变换
4．转调
5．为民族调式歌曲配和声
第二章 即兴伴奏基础知识
第一节 歌曲曲式结构
1．乐段
2．二段式
3．三段式
第二节 伴奏音型
1．柱式和弦
2．分解和弦
3．半分解和弦
第三节 常用伴奏音型
1．二拍子音型
2．三拍子音型
3．四拍子音型
第四节 即兴伴奏常用方法
1．带旋律的伴奏
2．不带旋律的伴奏
3．长音处理方法
第五节 前奏
1．取歌曲某段旋律做前奏
2．用歌曲元素创作前奏
3．单独创作的前奏
第六节 间奏
第七节 结尾
1．终止的和声特征
2．结束音的处理
3．尾奏的处理
第三章 歌曲弹唱100例
第一节 1～60例
曲例1 《ICANSAYMYABC》（1=C）
曲例2 《牧童》（1=C）
曲例3 《老师》（1=c）
曲例4 《拔萝卜》（1=F）
曲例5 《藏猫猫》（1=bE）
曲例6 《虫儿飞》（1=F）
曲例7 《打电话》（1=F）
曲例8 《大风车》（1=F）
曲例9 《丢手绢》（1_F）
曲例10 《读书郎》（1=bE）
曲例11 《粉刷匠》（1=F）
曲例12 《好妈妈》（1=F）
