内容简介
该书为华中师范大学音乐学系主任刘畅的著作。二胎时代，家庭成员的音乐素养教育运行方式发生了变化，改变了家庭成员在音乐素养教育过程中的角色，改变了家庭教育时间利用的方式，改变了家庭教育的共时性特征，改变了家庭教育的即时性特点。本书解读了家庭音乐学习过程中同胞帮助、同胞建模、同胞竞争和同胞识别的互动关系。亦通过对六组家庭的案例分析理解家庭成员之间的关系及其如何影响家庭音乐素养教育，以帮助音乐教育工作者、家长和孩子在评估和计划家庭音乐素养教育方面有更强的理论基础和实践应用。
目录
序
导言
第一章 兄弟姐妹关系的介绍
第一节 可怕的安慰
第二节 好朋友都是我的兄弟姐妹
第三节 我得去找个新家了
第二章 兄弟姐妹关系的解密
第一节 兄弟姐妹的相处一定是和睦的吗？
第二节 基因决定了兄弟姐妹的行为吗？
第三节 兄弟姐妹的关系不重要吗？
第四节 兄弟姐妹的竞争是天生的吗？
第五节 兄弟姐妹的竞争是健康的吗？
第六节 兄弟姐妹的责任是负担吗？
第三章 兄弟姐妹关系的影响
第一节 “独一无二”的人际关系
第二节 “动态”的社会角色结构
第三节 难得的“亲密感
第四节 成长的“烦恼
第五节 影响中的“关系
第六节 兄弟姐妹关系vs亲子关系
第四章 家庭成员关系的理论依据
第一节 生态学：你了解吗？
第二节 系统理论：你明白吗？
第三节 心理学：你一定想知道！
第五章 遇见“大提琴”“中提琴”“小提琴”三姐妹
第一节 出生顺序排行榜
第二节 讲述三姐妹的故事
第三节 解读三姐妹的音乐学习关系
第六章 又见“do”“re”“mi”“fa”“sol”五组家庭
第一节 专家学者告诉我们的！
第二节 问题都来了！
第三节 迈出第一步！
第四节 我做了什么？
第五节 倾听来自他们的声音！
第七章 解析家庭成员，走出关系迷宫
第一节 家庭的真相
第二节 兄弟姐妹的帮助
第三节 兄弟姐妹的建模
第四节 兄弟姐妹的竞争
第五节 兄弟姐妹的识别
第八章 家庭音乐游戏活动案例
游戏一：什么声音？
游戏二：声音去哪儿了？
游戏三：休止符来啦！
游戏四：厉害了，我的手！
游戏五：节奏接龙！
游戏六：魔镜，魔镜，告诉我！
游戏七：寻找最高音！
游戏八：找呀找呀，找朋友！
游戏九：直线行走！
