内容简介
《美国音乐教育者大会手册——音乐认知与发展》一书是“音乐教育学理论研究译丛”系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的学术出版项目。本书是从Oxford University Press（牛津出版社）引进的（原英文书名：MENC Handbook of Musical Cognition and Development,2006年出版）。
《美国音乐教育者大会手册——音乐认知与发展》是一本诠释音乐与人类大脑关系的音乐教育学著作，由美国伊利诺伊大学音乐教育系终生荣誉教授理查德·科威尔（Richard Colwell）汇集众多领域专家的文章编著而成。本书所涉及的领域有神经科学、神经生物学、医学、物理学、声学、心理学、教育心理学、社会学、人类学、教育学、音乐学等，这证明了音乐教育学复杂多元的学科特征。本书共有七章，每一章由不同国家的研究者撰写，他们通过大量的实证研究和实验数据向读者剖析大脑处理、领悟、以及学习音乐的方式和过程。其主旨不仅在于帮助人们了解音乐对大脑发展的作用及影响，更重要的是从音乐教育者的视角理解这些研究所涉及的音乐能力、偏好以及交流等基本问题，从而有效地将研究发现运用到音乐课堂中。无论你是音乐创作者、表演者、教育者、研究者，亦或是音乐爱好者，你都能在这本书中找到自己（大脑）与音乐产生关联的现象或模式。这种在阅读中体验解码的过程或许就是此书带给读者的最有意义的收获。
本书所有篇章均遵循一定的逻辑，前五章从基础神经学和认知过程的角度出发，延伸至全方位探讨有关音乐能力发展和音乐学习的研究及其背后的理论。最后两章主要针对音乐演奏技能、音乐表现力和观众的交流来探讨。
作者简介
余丹红，上海音乐学院音乐教育系系主任，音乐学博士，教授、硕士生导师。上海市政协委员、中国音乐教育学会专业音乐教育委员会理事、音乐教育学学会学术委员会委员、上海音乐家协会理事、上海市文联委员、中国音乐家协会音乐教育委员会委员、曙光学者、ISME(国际音乐教育协会)会员。1988年、1996年、1999年分别获音乐教育学士学位、音乐学硕士学位、音乐学博士学位。1997、1998年于美国尤迪肯大学(DUQUESNE UNIVERSITY)学习;2000年于德国奥尔夫基金会、奥地利奥尔夫学院(ORFF INSTITUTE)学习。
章艺悦，1985年出生于上海，博士（Ph.D.），副教授，现任教于浙江音乐学院音乐教育系，音乐教育学教研室主任。曾就读于上海音乐学院音乐教育系（本科、硕士），2008年赴美留学，获全额奖学金在美国天普大学攻读音乐教育学硕士、博士学位，同时受聘任教于该校音乐教育系。留美期间，曾师从美国当代音乐教育鼻祖--埃德温.戈登博士，系统学习和研究戈登音乐学习理论。2015年回国工作以来主持多项省级、市厅级、校级课题，发表论文数篇，其中SSCI期刊论文一篇，多次参加国内外音乐教育学术会议并发表研究成果。
目录
译丛总序…………………………………………………………………………余丹红
译者序……………………………………………………………………………章艺悦
主编前言………………………………………………………………理查德·科威尔
撰稿人…………………………………………………………………………………Ⅰ
引 言 音乐感知与认知……………………………………………………………1
第一章 音乐与神经科学……………………………………………………………4
第二章 与音乐认知和学习相关的神经生物学……………………………………39
第三章 聆听音乐……………………………………………………………………70
第四章 音乐能力的发展…………………………………………………………122
第五章 人类能力理论的比较研究——情境、结构和发展 ……………………163
第六章 创造音乐和通过音乐表达情感——富有感情的表演和交流…………186
第七章 从技能习得的视角来看音乐表演………………………………………221
附 录 外文中文术语对照表……………………………………………………255
