内容简介
最近，应用民族音乐学成为了民族音乐学领域中的一个热门词汇，但对其的定义还很模糊，什么样的研究属于应用民族音乐学还不是很清楚。2015年，芬兰赫尔辛基大学人文社会学科期刊Collegium在国际传统音乐学会（ICTM）应用民族音乐学研究小组主任克里萨拉·哈瑞森（Klisa Harrison）的建议下，出版了应用民族音乐学专刊。其文章征订过程是有意贡献文章的学者首先提交一个摘要，摘要通过后在特定时间内完成全文。之后，编辑部把文章分给国际范围内的学者进行盲审，三人盲审中，有两人不通过者文章不予采用。结果是10篇文章获得通过，并在2016年予以发表。
《西方应用民族音乐学院理论与实践》的文章是有关中国社会考级内容的，以中央音乐学院社会考级为讨论焦点，探讨中国音乐社会考级过程的产业链问题。
《西方应用民族音乐学院理论与实践》主要是针对国外学术群体，没有必要翻译成中文，并在此发表。故而，用下面的文章来替代原有的英文文章。此文是介绍西方应用民族音乐学研究成果的专文，其中也包括了对此文集的介绍，并在《音乐艺术》（上海音乐学院学报）上发表（2017年第3期）。
《西方应用民族音乐学院理论与实践》在介绍了西方学者的成果之后也提出了个人对应用民族音乐学的理解与认识，即把音乐活动分成音乐制造过程和制造的组织过程两个环节。对前者的研究为民族音乐学研究领域，而后者为应用民族音乐学领域。
目录
英文版主编前言《机构策略与实践中的应用民族音乐学》
中文版主编前言《西方应用民族音乐学介绍和个人认识》
序言
什么是应用民族音乐学？
机构I：组织
政府（Government）
走进澳大利亚应用民族音乐学认知群体
——关于澳大利亚土著歌曲的跨文化研究
德国汉堡的青年移民嘻哈族
——机构政策的协商与社会融合
从双方的立场出发
——官方机构与音乐家之间的民族音乐学家
大学、音乐学院和学习程序
民族音乐学中政策的制定、伦理声明及伦理问题
——应更多、更持续地参与
本土高等音乐教育中的合作与社区参与
——南澳洲的案例研究及模型
南非福特哈尔大学音乐系的新举措、再定位与战略规划
——总结与创见性反思
机构II：个人组织
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索引
