内容提要：
出版说明从巴赫(初吸钢琴曲集》开始，学生们就格以(小前爽曲3和(创意曲集》等大师的一系列顾作为律梁。进阶音乐殿堂了。当然。走这条路。勤奋是不可少的，但这只是一个湖度而已。重要的是，正如许多钢琴家指出的那样，教师对于作品的分析和讲解的通彻，才是 为关键的。尤其是对于作为艺术音乐内在精路的复调感之把想， 是如比。
有密于此，针对年幼学习者知性认识能力较弱的情况，本版的编订力求以简明的标记给教师和学生一些提示。 在(初级钢琴曲集》和《小前奏曲》的前半部分着重表明线形走向，音调旅饰。以期把握比律骨架，关注规伏大势:在q小前發曲》后平部分以及(创意曲集)等乐曲中，则着重表明一些简单动机在营适形式时是如何被智慧地运用的。这些解析或许未必都是直接指示如何触键或如何控制音量的，但既然要学习创意曲，就得知道巴赫创意之所在。否则就谈不上从中得到什么真给了。无疑，弹奏者只有理解大师写作思路的精妙之处，才可能学着以 一人称的角度“玩味”这些曲趣。四方音乐在技术美学的 下，作品调趣的表现，就是 重要的审美环节。
这些标记均以彩色虞线表示，希塑胞够帮助学生 直观地了解乐曲的内在肌租,并由此培养出规觉联动，开扇他们的城受并积累经验。
本版每曲之后附有简注，一是诠释作品的构成脉络。会涉及- -般性的常识，希望学习者能举一反三地记收:二是提示该曲的学习课题进阶:三是给出必要的技术训练方法建议。
如果教师和学生能够通过这几本教材，领怊到所训创意，井不在于奇思怪想，而是一种让简单的窗乐意象，精着格律思施的帮助。风活的即兴应空，使之成形成体的智慧和技能。恐怕这也就是西方音乐语法的真语了。
希望本版以此为特色的编订和诠释。有助于学生新渐领怊大师音乐的精妙，并从心底深处，的生出对艺术音乐的真正热爱。
每首乐曲均配有上海音乐学院 学生演奏的示范视频。欢迎扫码学习观看。此外，“巴赫研究专家”林华教授还亲自录制了长达B小时的规赖讲解课程，请另行优惠购买
作者简介：
林华，男，1942年8月8日出生，1954年进上海音乐学院附中，1961年进上海音乐学院作曲系，师从陈铭志教授的复调，桑桐、陈钢教授的和声，施咏康教授的配器，王建中教授的钢琴以及邓尔敬的作曲等学科。1966年毕业于该院作曲系。曾任上海管乐团、上海歌剧院等音乐团体创作员。1978年返回母校任教至今。期间曾于1991年应美国加利福尼亚大学邀请进行讲学交流，1994年回国。
1996年所著《复调音乐教程》获96年 教材一等奖，2004年所任复调课程获上海市精品课程称号，2005年获 教学成果二等奖，2005年所著《音乐审美心理学教程》获2007年上海市普通高校 教材二等奖。
长期以来，在恩师陈铭志教授主持的复 研室的培养扶助下，林华教授从事复调音乐教学和研究近三十年，2003年以来担任上海音乐学院复调音乐学科带头人（之一）和硕导博导之职。此外还开设了歌剧概论课程及音乐审美理论课程。
自1978年重返学院后作有专著、论文及教材若干。如论文《艺术的抽象和抽象的艺术》、《丑、丑感及其在西方音乐中的运用》、《苏联现代音乐主潮派的复调创作技巧》及《东西方音乐创作思维比较》、《色彩复调》、《音乐审美心理活动概述》等；专著《音乐朝圣进阶》、《乐海絮语》、《学琴日记》以及《我爱巴赫》等；教材《复调音乐教程》、《简明复 程》、《爵士和声及钢琴即兴技巧》、《歌剧概论》（与钱苑合作）和《音乐审美心理学教程》等。目前担任 、上海教委以及院内的科研课题多种。
林华教授还作有室内乐、合唱、钢琴独奏及艺术歌曲等各种形式的音乐作品若干。如室内乐队《悲剧组曲》；舞剧《山花烂漫》，《葵花歌》；管风琴曲《G大调前奏曲、圣咏及赋格》、钢琴曲《a小调帕萨卡里亚与赋格》、序曲与赋格曲集《司空图24诗品曲解集注》等；钢琴五重奏《桃花坞木刻年画》、三重奏《阳关三叠》等；弦乐四重奏《京剧之美》等，以及填词改编的合唱曲《二泉映月》、《梅花三弄》等。
林华于1982年接受英国皇家电影学院院长蒙代恽的采访，并在大型纪录影片《龙的心》介绍了自己作品，该片在全世界一百多个 上映，具有一定的影响。1992年期英国剑桥《世界音乐名人录》收录了他的简历。2005年起，林华教授被聘为 艺术教育专家讲学团成员，赴全国各地高等院校讲解音乐理论；此外还任一些学院的客座教授和表演团体的艺术顾问。
现任上海市音乐学院研究所学术顾问。上海市政协第十届 、全国音乐心理学学会理事。
