内容简介
学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的特点出发，在学生掌握钢琴基本弹奏知识和技能的基础上，培养他们在儿歌简易伴奏和编配上的能力，为幼儿园培养合格的音乐教师。
《儿歌弹唱教程》有以下特点：
1.和声语汇简单，易于学习
在实际工作中我们常常会遇到一首歌曲仅有单行简谱或五线谱的情况，如果不能掌握和声语汇就不能快速对歌曲进行分析和编配伴奏。《儿歌弹唱教程》采用非常基本的和声语汇，以正三和弦为主，调性上仅涉及大调与和声小调、五声调式，重视训练学生的移调能力，从实际出发，易于学生学习。
2.伴奏音型简单，易于掌握
《儿歌弹唱教程》依照调性，帮助学生掌握相应的大小调音阶以及和弦的连接，并将伴奏过程中采用的简单技巧转化为伴奏音型进行重复训练，教师可在教学时灵活采用伴奏音型。
3.语言通俗易懂，易于接受
《儿歌弹唱教程》针对学生的实际理解能力，用通俗易懂的语言来讲解枯燥难懂的理论知识，使其不再对弹唱学习产生畏难心理，易于接受。
作者简介
孟媛媛，副教授，现就职于塔里木大学人文学院，中国音乐家协会社会艺术水平钢琴考级评委，中国音乐家协会会员、中国音乐家协会奥尔夫学会会员，新疆维吾尔自治区音乐家协会会员、新疆生产建设兵团音乐家协会理事。曾多次荣获“星海杯”全国少儿钢琴大赛、KAWAI亚洲钢琴大赛、李斯特国际青少年钢琴大赛等比赛新疆赛区优秀指导教师。
从教20余年，主持各级各类课题10余项，发表论文20余篇，先后出版《学前钢琴基础教程》《学前钢琴基础教学曲选》《基本乐理教程》《学前视唱与节奏训练教程》等多部教材。
目录
第一章 儿歌弹唱的基本理论
第一节 基本理论
一、和弦
二、调式、调式音级
三、唱名法
四、常用伴奏音型
五、幼儿歌曲的音域
第二节 课堂练习
一、分析歌曲音域
二、用首调唱名法和固定调唱名法演唱歌曲
第二章 C大调儿歌
第一节 C大调音阶、琶音、和弦
一、C大调音阶
二、C大调主和弦短琶音
三、C大调基本和弦
四、C大调正三和弦、属七和弦的连接
第二节 写作与弹唱
一、用正三和弦为C大调音阶配伴奏
二、为歌曲选择合适的伴奏音型，并在钢琴上演奏
三、弹唱歌曲，并分析其和弦构成
第三章 G大调儿歌
第一节 G大调音阶、琶音、和弦
一、G大调音阶
二、G大调主和弦短琶音
三、G大调基本和弦
四、G大调正三和弦、属七和弦的连接
第二节 写作与弹唱
一、用正三和弦、属七和弦为G大调音阶配伴奏
二、为歌曲选择合适的伴奏音型，并在钢琴上演奏
三、弹唱歌曲，并分析其和弦构成
第四章 F大调儿歌
第一节 F大调音阶、琶音、和弦
一、F大调音阶
二、F大调主和弦短琶音
三、F大调基本和弦
四、F大调正三和弦、属七和弦的连接
第二节 写作与弹唱
一、用正三和弦、属七和弦为F大调音阶配伴奏
二、为歌曲选择合适的伴奏音型，并在钢琴上演奏
三、弹唱歌曲，并分析其和弦构成
……
第五章 D大调儿歌
第六章 bB大调儿歌
第七章 a小调儿歌
第八章 e小调儿歌
第九章 d小调儿歌
第十章 中国民族调式儿歌
附录 儿歌常用伴奏音型
