内容简介
在新时代教育高质量发展的今天，教育改革向纵深发展，教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人，五育并举，如何在音乐教育中践行美育，达到立德树人根本任务是首要目标。本书主要从教育学的角度出发，基于理解的价值取向，追求深度对话的音乐教学。从教育理念、教学模式、学生成长、教师发展等四个方面展开论述。本书主要特色在于站在大教育的视角看向音乐教育，视域更加宽广。从社会学、批判教育学、现象学等角度对音乐教育教学进行深度剖析，更加厘清了音乐教育的本质，并且从音乐教学的各种角度：鉴赏、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等展开具体的教学指导，为高校师范生和一线中小学音乐教师的教学实践提供了可以借鉴和参考的模式。
目录
序一
序二
序三
前言
序篇困顿与迷局:现状及问题
我们要教给孩子什么
第一篇解放与开纳:理念及出路
第一章教育学意蕴的音乐教学
第节现象学视域下基础教育“教”的意蕴
第二节教育学视域下的音乐教育变革
第三节基于“解放理性”的音乐学科深度备课
第四节批判教育学视角下的音乐教学——以“大美梅兰芳”一课为例
第二篇交往与对话:模式及方法
第二章音乐课型分类的依据和基本原则
第三章音乐鉴赏教学研究
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