书籍描述

这部书稿研究的是当前高校音乐教育专业课程改革的新思路。高校音乐专业课程的建设，是与高校培养适应学校音乐教育需要的高素质人才这一任务紧紧联系在一起的。由音乐教育学理论、音乐课程与教学论、音乐教学法（概称“三课”）组合的课程，通过分科教学的方式以及有组织的学科内容和教学方法，构成了音乐教育学新一轮核心课程的基础。它迎合了社会上音乐教育专业新一轮核心课程建设的需要，因此它的出版将会受到社会的欢迎。

书籍目录

总序
序
代绪论 高校音乐教育专业课程改革的新思路
第一章 音乐教育学“三课”的课程组织及构成要素
第二章 “音乐教育学理论”课程构建的原则
第三章 “音乐课程与教学论”课程构建的原则
第四章 “音乐教学法”课程构建的原则
第五章 音乐教育学“三课”创新课程的一种实践模式——“音乐课程与教学论”教学三十六讲
第六章 “三课”实践中如何运用学生电子档案袋
第七章 “三课”理念指导下的教学实习路径构建——一份对绍兴文理学院2002级音乐学（教师教育）专业毕业生的问卷调查报告
第八章 音乐教育专业“三课”教学实践的叙事分析
第九章 继续加强音乐教育学课程建设，努力提高教学质量
附录一 综合创新：地方艺术院校的发展之路
附录二 走在音乐教育改革的前列
附录三 “三课”理念指导下的钢琴即兴弹奏课程的构建原则与实践
跋
代后记 我的绍兴情怀