《声乐基础教程（1）》特色：
1.师范性
教材内容以学前教育专业的培养目标为基点，体现了学前教育专业声乐教学特点。针对学前教育专业学生特点，歌曲以简谱记谱法为主，五线谱为辅，选曲考虑到女幼师生和男幼师生的噪音特性，在吸取传统声乐的教学经验的基础上，着重培养学生学习声乐的兴趣，和对歌曲风格、类型、演唱方式的熟悉与掌握。
2.艺术性
《声乐基础教程（1）》遵循声乐教学的艺术性特点，通过声乐理论知识与发声练习，让学生掌握正确科学的发声方法，加强学生的声乐基本功训练。另外，部分歌曲还附加了演唱提示，学生可以了解歌曲背景，从中获取相应的音乐文化知识，开阔音乐视野、加强艺术修养，提高音乐鉴赏与演唱能力。
3.层次性
歌曲选择由浅入深，循序渐进，根据学生的嗓音条件和音乐基础知识，有针对性地训练。声乐曲目的选择从自然声区起步，由小型歌曲渐至较复杂曲目，并涵盖独唱曲、合唱曲，培养学生的独唱能力和与人合作能力。儿童歌曲根据年龄阶段分为幼儿歌曲、少儿歌曲、青少年歌曲，每一阶段的歌曲又按照从简到难的顺序编排，以便层层推进培养学生的音乐专业能力。
前言
上编 声乐基础教学
一、声乐基础理论知识
（一）歌唱的“乐器”及其生理构造
（二）歌唱的基本方法
（三）发声练习与练声曲
二、声乐作品
第一单元
★送别
花非花
★大海啊，故乡
★嘎达梅林
★乡间的小路
光阴的故事
★雁南飞
兰花草
雪绒花
★摇篮曲
读唐诗
月亮船
第二单元
春晓
十送红军
★孟姜女
★绒花
青春飞扬
★草原上升起不落的太阳
★但愿人长久
★沂蒙山小调
天空之城
★小路
第三单元
★知道不知道
★桔梗谣
天之大
思念
国家
★我爱这蓝色的海洋
★你送我一枝玫瑰花
山楂树
★美丽的梦神
第四单元
春之歌
长城谣
★黑龙江岸边洁白的玫瑰花
摇篮曲
★美丽的草原我的家
天山行
别亦难
哆来咪
★伦敦德里小调
第五单元
第六单元
下编 儿童声乐教学
