内容简介

本文集是马秋华教授三十七年声乐教学理念和教学实践的总结，双视角地呈现作者多样性教学历程以及声乐理念形成的轨迹。马秋华教授在书中提出多样性中国声乐教学概念，构建科学性、文化性、民族性、时尚性的“多样性声乐教学”理念和方法，展现了声乐教育者培养学生“定位”的重要性，也让声乐教育因材施教有了具体的方案指导。同时对中国声乐教育的未来发展也提出了中肯的建议。本书分为上篇、下篇和附录。上篇是作者的多样性声乐教学的学术思考，下篇是作者的课堂实践教学理论分析，附录是关于他人对马秋华声乐艺术研究的文章集合。文集从主客位多角度地展现了多样性声乐教学的全貌，对未来中国声乐的理论知识有所增益。

目录
前言
上篇 声乐教学理论
中国声乐表演艺术人才培养
——声乐教学中的共性与个性
中国声乐教学与实践多样化的探索与创新
声乐教学的继承与创新
声乐演唱艺术与思维
歌唱中声与字的关系
“歌唱艺术的表现方式”刍议
“定位”在声乐演唱中的重要性
科学性、民族性、文化性、时尚性在美声唱法中的体现
为感动而歌唱
重提美声教育民族化问题
一曲光辉灿烂的瓦格纳音乐诗篇
——兼评洛林·马泽尔2000年版《无词的指环》
为中国民族声乐艺术的发展与繁荣推波助澜
——写在第四届全国高等院校民族声乐大赛之际
关于提高高等声乐教育质量的思考与探求
由高师声乐比赛引发的思考
由中小学音乐教师基本功比赛引发的思考
下篇 声乐教学实践
民族唱法教学的实践与研究(上)
——以王庆爽、薛雷、朱莹的声乐教学为例
民族唱法教学的实践与研究(下)
——以吕薇、贾双辉、索朗旺姆的声乐教学为例
美声唱法教学的实践与研究(上)
——以男高音薛皓垠和女高音王莉的声乐教学为例
美声唱法教学的实践与研究(下)
——以女中音钟丽燕和男中音吴志峰的声乐教学为例
通俗唱法教学实践与研究
——以白雪、姚贝娜、曹芙嘉、阿鲁阿卓、李倩的声乐教学为例
“中国声乐”表演博士的培养方向
——以我的二年级博士研究生黄茜为例
附录
“和实生物，同则不继”
——马秋华教授多样性声乐教学理论与实践
中西圆融：中国音乐教育的必然走向
——兼评马秋华教授的声乐教学
春花秋实芳香四溢
——马秋华教授声乐教学札记
多样性声乐教学的“四对关系”和“四个层次”
——马秋华多样性声乐教育内涵
论民族声乐教学中唱法与风格的掌控能力
——马秋华教授声乐教学多样性现象思考
马秋华教授声乐教学理念与实践之思考
艺术的教育，教育的艺术
——浅谈马秋华教授声乐教学中的情感运用
国际共性与民族个性
——马秋华声乐教学理念解读
驾着三套车，她驰骋在歌唱艺术的高原
——记马秋华教授与她的声乐教育理念
中国民族声乐教学理念解读
——以马秋华声乐教学理念为例
浅谈马秋华教授民族声乐教学体系中的科学性与多样性
——以我的硕士独唱音乐会为例
春华秋实中的艺术世界
——《马秋华获奖学生全新教学课堂实录》观感